第八届闽台社会治理创新智库论坛圆满举办

　　第八届闽台社会治理创新智库论坛圆满举办

　　2021年6月18日至20日，以“老龄化社会的现代治理：老年教育合作与创新”为主题的第八届闽台社会治理创新智库论坛”暨“《终身教育·老年教育研究》第二届理事会”“福建老年教育发展研究中心第一届理论研讨会在福州、宁德古田、沙县等地圆满举办。

　　本次研讨会以线上线下结合的方式，聚集两岸专家围绕老龄化社会现代治理与学习化(型)养老研究、两岸老年教育与终身学习的理论研讨和《终身教育·老年教育研究》研究中创新与合作等问题，进行了专场交流，内容丰富。

　　研讨会由福建省全民终身教育促进会、福建协同创新院社会创新分院与上海老年大学、福建省老年大学协会、沙县区人民政府等联合主办，上海老年教育研究院、福建老年教育发展研究中心等10家单位共同承办，来自中国老年大学协会老年教育学术委员会、中国成人教育协会、福建老年大学、上海老年大学、北京教科院终身学习与可持续发展教育研究所、上海终身教育研究院、上海师范大学、云南大学、华东师范大学、华中师范大学、上海市老年干部大学、南平市委党校、哈尔滨老年人大学、天津市老年人大学、长沙市老干部大学、潍坊市老年大学、江西宜春市老年大学、福州市老年大学、北京中航未来科技集团有限公司等省内外相关单位、高校近百名专家学者参加会议。

　　开幕式由福建省全民终身教育促进会副理事长卢葛覃主持。福建省政协原副主席、福建省老年大学协会会长杨根生，中国老年大学协会老年教育学术委员会常务副主任赵文玉，上海老年大学书记、常务副校长张兴，上海终身教育研究院执行副院长李家成，北京教科院终身学习与可持续发展教育研究所所长史枫，台湾成人及终身教育学会理事长杨国德，福建省全民终身教育促进会理事长杨孔炽为大会致辞。

　　杨根生指出，党和国家对老龄化问题高度重视，今年全国两会通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出“实施积极应对人口老龄化国家战略”，我们要积极响应，主动作为。一是要认真研究，进一步把老年教育纳入终身教育体系建设，不断创新老年教育发展新模式；二是要贯彻习近平总书记关于“探索两岸融合发展新路”指示，继续做好闽台两岸老年教育的融合发展工作；三是认真做好《终身教育》杂志与老年教育研究合作。以此，为福建老年教育高质量发展作出新贡献。

　　赵文玉副主任代表老年教育学术委员会对会议的召开表示热烈祝贺和诚挚问候，在致辞中提出，作为老年教育工作者要明确两点，一是新时期老年人需要老年教育，人民(包括老年人)对享受美好生活的新需求成为了新时代的主题，要求老年教育与之相配合，体现为老年人的发展、老年人知识结构提升、老年人的文化和精神生活追求都需要老年教育；二是老年教育需要一本好的研究性的期刊，《终身教育·老年教育研究》是专司老年教育理论性、学术性的刊物，填补了这一空缺。

　　张兴副校长代表上海老年大学祝贺论坛顺利圆满举办，提出第七次人口普查数据显示，2021年我国60岁以上人口为2.64亿人，占比18.7%，即将进入深度老龄化社会，在此背景下加强对人口老龄化带来的社会问题的研究与治理，事关国家发展全局，事关亿万百姓福祉，本次论坛是贯彻落实国家积极应对人口老龄化战略的积极举措，意义深远。

　　李家成副院长代表上海终身教育研究院到会致辞，认为此次论坛的召开是使命的感召，是相遇的幸福，是成长的过程，团队在持续投入老年教育、终身教育领域的研究过程中，深切感受到思想的创生、实践的发展、政策的更新的重大意义，更持续感受到在老年教育研究领域中形成中国经验、探索中国道路、发展中国话语、参与国际对话的必要性，希望论坛充满思想交流、共学互学、创造生成的魅力。

　　史枫所长代表北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所对论坛召开表示祝贺，提出福建终身教育别具特色走在全国前头，乐龄学习的实践与探索在神州大地具有首创格局和引领地位。进一步指出，当前人口老龄化背景下社会关注的是养老问题，养老要走多元结合，康养结合，医养结合，文化养老，教育养老等等不一而足，研究发现，终身学习是积极老龄化的核心策略，只有坚持终身学习，才可以实现老有所乐，老有所为的境界，要让终身学习成为老龄群体的一种生活方式，成为增进晚年幸福度和生命获得升华的基本路径。

　　杨国德理事长代表台湾成人及终身教育学会通过视频致辞，首先代表学会祝贺论坛召开圆满成功，由于疫情关系，虽不能共聚一堂，一起研讨，但通过视频会议仍可以一起讨论，他提出，社会发展需要靠教育，老龄社会发展更需要老年教育的创新与合作，同时老年教育不仅是教育老年人而已，也要教育全民对老龄社会及老年人的需求及因应策略，加强理论和实务运用。最后感谢大会工作人员的努力，“人在一起是聚会，心在一起是团队”希望大家可以心手相连成为团队合作好伙伴，共创一个美好未来。

　　杨孔炽理事长代表主办方向来自省内外的领导、专家学者、在线参会的各地人士表示热烈的欢迎和衷心感谢，杨理事长在讲话中指出，促进会、社会创新分院注重终身教育思想、学术和理论上的创新，极大推动了全民终身学习理念在全社会的普及与认同，深化了闽台民间基层交流与融合，促进了终身教育的实践、应用和服务上的创新。本次论坛聚焦于老年教育，对于及时落实中央精神，助推老年教育和终身学习发展具有重要的现实意义。最后，衷心祝愿本次论坛圆满成功。

　　我国“十四五”期间全国老年人口将突破3亿，迈入中度老龄化社会，人口老龄化问题的严峻性和紧迫性一目了然，“实施积极应对人口老龄化国家战略”已经上升为国家战略的部署安排。

　　福建省全民终身教育促进会与福建省老年大学协会在本次论坛上签署了战略合作协议，携手共建“福建老年教育发展研究中心”，致力于打造我省老年教育理论研究和学术人才的集聚高地，产生一批有社会影响的优秀理论成果，更好地服务福建老年教育事业的高质量发展。

　　论坛还举行了中国终身教育与社会创新智库(海峡智库)专家聘书颁发仪式，聘请杨根生等18位专家学者为海峡智库专家，研究人口老龄化与养老问题，形成老年教育理论与实践的研究策略，云南大学教授、海峡智库首席专家庄孔韶教授、福建省全民终身教育促进会理事长杨孔炽教授、福建协同创新院社会创新分院负责人陈宜安研究员共同为受聘专家颁发聘书。

　　福建省全民终身教育促进会副理事长魏大清主持。

　　嘉宾演讲

　　研讨会主题演讲环节，两岸学者通过线上线下，就如何进一步把老年教育纳入终身教育体系建设，积极构建服务全民终身学习教育体系老年教育举行深入研讨。

　　上海师范大学原校长、博士生导师杨德广教授冒着炎炎夏日来参加论坛，发表《加强老年教育理论研究 ，推动老年教育发展》主题演讲，从学科层面对对老年教育学建设发表了深邃的见解，提出要促进老年教育健康发展，必须加强老年教育学的研究，对老年教育的特征、内涵等都需要进一步研究，他提出的关于加强对老年学员身心特点、老年教育教师队伍建设、老年教育教学工作、基础理论的研究等观点值得深思。

　　上海市老年教育工作小组庄俭教授所作的对《优先发展社区老年教育的几点思考》(由上海市老年教育理论研究中心万蓉代为发言)对社区老年教育给予积极关注，提出要优先发展社区老年教育，这是社会发展必然要求，注重通过发展社区教育、整合社会资源、搭建参与平台等路径进行拓展，具体要加强对多方主体、学习方法、学习资源、服务形式的探索创新。

　　上海市老年教育理论研究中心主任沈鸿教授所作的“地方《终身教育促进条例》相关内容的比较分析”聚焦于福建、上海、太原、河北、宁波五地的《终身教育促进条例》，对地方立法中的老年教育的内容进行剖析，认为一个地方的老年教育发展的越充分，其立法需求越强烈，在目前上位法律依据尚不充分的情况下进行地方老年教育立法实属不易，地方党政领导的重视尤为重要；同时，要发挥地方教育立法的基础上积极推动国家终身教育、老年教育立法，为构建终身教育体系提供良好的法治环境。

　　上海终身教育研究院执行副院长、博士生导师李家成教授所作《在个体生命全程视角下认识老年人的发展及老年教育》的演讲，基于生命意义视角的思考老年教育，认为每一个个体的生命都是一个完整的个体，生命各方面有密切的内在关联，包括身与心、感性与理性、德性与智慧、思想与行为、个性与社会性，都重要且需要实现内在平衡，呈现个体独特的整体性，让我们更深刻看到了生命全程思考老年教育，如何让老年人从容、丰富度过的崭新视角。

　　北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所史枫所长所作的《北京老年教育发展的实践和展望》的演讲，以我国人口老龄化与老年教育的发展现状和政策以及北京老年教育发展的现状和政策为视角，分析了老年教育在终身教育中的地位和作用，就推进我国老年教育的政策和措施提出了建设性的思考，使我们深受启迪。我们感受到他对老年教育中关于“共学共进、抱团发展”的强调，与当下倡导“生命共同体”及“学习共同体”理念的内在一致性。 

　　三明沙县区政府党组成员、沙县区乡村乐龄学堂领导小组组长廖善健作《推展乡村乐龄学堂，助推居家健康养老》演讲，提出福建乡村乐龄学堂活动按“共学、共伴、共餐”的“三共”模式在福建等各地展开实践，沙县创造农村幸福院+乡村乐龄学堂有机结合的办学模式，使教学场所、教学经费和师资等能得有效保障，包括建立行政组织体系、交流促进体系在内的支撑体系，实现政社合作、闽台合作、部门合作的三大创新，直接效益、经济效益、溢出效益不断涌现，这些实践成果使我们直观看到了乡村老年教育的曙光，乐龄学习能够有效促进健康养老 ，能够让老年人过上幸福生活，能够让乡村得到文化振兴，能够让广大乡村得到好的治理，这已经被越来越多的事实所证明，希望让学习养老成为社会共识，让乐龄学堂成为居家养老的基本模式，让乐龄学堂能够走出福建，实现全民共享。

　　台湾地区中正大学成人及终身教育学系荣誉教授、台湾高龄自主学习团体发展协会理事长黄富顺教授以线上方式，发表了题为《科技快速发展与终身教育》的报告，提出在科技快速发展导致“工业4.0”和“社会5.0”时代到来，此种模式下学习的主角已从教者转至学习者身上，学习特征产生革命性变化，终身教育的应对措施，一是走向“终身学习”，二是培养终身学习者，终身学习是当代人应该具备的生活态度，三是师生角色转以学习者为中心、教师属于指导的协助者，四是终身教育的内容以科技及终身学习素养为重点，五是方法是强调善用新科技，实现数字学习、在线教育，六是内容架构转为跨域整合、主题式学习，七是教育的模式由定点转变为行动与无所不在的学习，这样终身教育才能在新社会中适应，发挥其既定功能，带领人类社会持续向前迈进，创造永续发展前景等观点，令人耳目一新。

　　福建省全民终身教育促进会创会人、福建协同创新院社会创新分院负责人陈宜安研究员发表题为《老龄化社会的现代治理——老年教育合作创新的两个典型案例》演讲，以老年教育普及向农村延伸的福建乡村乐龄学堂合作创新案例和老年教育理论向高质量提升的终身教育杂志合作创新案例为主题，提出老龄化社会的现代治理要落实“以人民为中心”的思想，大力开展老年教育，注重向基层农村延伸，实现实践创新，满足和丰富乡村老人的精神文化生活，同时要加强老年教育的学术理论研究，实现理论创新，以创新的理论来指导和服务老年教育实践，两者缺一不可。

　　实地考察交流学习

　　论坛举办期间，组委会还在福建福州、宁德古田和三明沙县区等多地开展实物成果展览、乐龄学堂实地考察和庆祝中国共产党成立100周年大合唱(乡村乐龄学堂老年教育成果展示)等多种形式的丰富活动。在福州海峡国际会展中心，与会专家学者共同参观了福建协同创新院社会创新分院筹办的“凝聚两岸智慧，促进社会创新”的主题展馆系列创新成果；在著名的人类学家林耀华先生的故乡——美丽的“古田县黄田镇金翼村”，实地参访林耀华故居，聆听其大弟子庄孔韶教授《人类学与教育学的对话》的主题演讲，参观金翼村乐龄学堂；在三明沙县重走习近平总书记视察调研之路，在俞邦村实地考察乐齡学堂办学情况，学习领会习近平总书记来闽考察的批示和指示精神，参观指导夏茂镇洋元村乐龄学堂，考察沙县小吃科技馆、民俗文化馆，观看庆祝中国共产党成立100周年大合唱——沙县区乡村乐龄学堂老年教育成果展示活动等，让与会专家学者充分感受论坛的思想与人文情怀，乐龄学堂实践创新之成果，村民的积极乐观精神风貌。

　　一、本次论坛是在“学党史，悟思想，办实事，开新局”的大背景下，召开的一次关注老龄化社会现代治理研究的专题研讨会。今年正逢中国共产党建党一百周年，我们借智库论坛这个平台，以“老龄化社会的现代治理：老年教育合作与创新”为主题开展全方位的研讨，旨在为老龄化社会现代治理出谋献策。来自两岸的专家学者为此写就200多篇论文，我们精选33篇汇成论文集，以线上线下方式，在大会进行了专场交流，大家的智慧启发和激励着我们前行；各位领导莅临致辞讲话，鼓舞着我们不断推进终身教育与老年教育落实；乡村乐龄学堂学员的学习成果展示与表演，是多年终身教育研究成果集聚的展现，让我们备受感动。

　　二、本次论坛是为积极应对人口老龄化社会到来 ，而倡导终身教育领域应重点开展老年教育研究的一次专题研讨会。论坛不但聘请许多社会创新的智库专家共同加盟研究人口老龄化与养老问题及老年教育问题；论坛就应对老龄化社会出现的一些难题，提出了一些解决老年教育理论与实践问题的研究策略，而且促成福建老年大学协会与福建省全民终身教育促进会联合挂牌成立福建老年教育发展研究中心。

　　三、本次论坛是为构建服务全民终身学习的高质量教育体系而重视重建“共同体”的一次研讨大会。本次论坛就如何进一步把老年教育纳入终身教育体系建设，积极构建服务全民终身学习教育体系老年教育举行深入研讨。通过研讨大家获得以下共识：要不断创新老龄化社会现代治理与推动延伸农村老年教育，积极推动越来越多的乡村乐龄学堂创办，在不断发展和提升老年教育自身各项工作中，不断推动农村老年教育工作更上一个台阶；通过积极创新和应用老年教育新模式，进一步关注乡村老人生活教育质量的提升工作，让更多的乡村老年人找到终身学习的好场所，感受人生幸福每一天。

　　四、本次论坛是“探索海峡两岸融合发展新路”，继续做好闽台两岸老年教育的相融合工作，推动线上线下终身教育和老年教育活动融合开展的一次大会。现在“疫情”还是处于管控期，论坛的有关议题只能通过召集部分领域的专家学者进行线下交流，这一定程度上影响了大陆和台湾两岸专家学者面对面的亲切交流，但因为“两岸一家亲”，虽然隔空交流也丝毫不影响两岸学者富有专业眼光的智慧交流。两年来，两岸专家学者为拓展深耕海峡两岸终身教育和老年教育发展新路，不断地活跃在线上线下的各种理论研讨、教育培训活动中，让两岸终身教育和老年教育融合发展之花开得无比灿烂。

　　五、本次论坛是《终身教育·老年教育研究》杂志社和“福建老年教育研究中心”开展合作，进一步创新杂志发展新思路，并开好两个“理事会”的一次跨界合作的大会。十多年来，以黄贤模主任为代表的福建省全民终身教育促进会一行创会人与志愿者，为《福建省终身教育促进条例》落实，为100多期《终身教育》杂志成功发行，为终身教育多种品牌的创立和终身教育学科建设的理论与实践作了大量工作，筚路蓝缕，创业维艰，也取得可喜的进展，得到了各方的好评。从2020年起，杂志社与上海老年大学、中国老年大学协会老年教育学术委员会联手，精诚合作，深入开展老年教育研究，值得庆贺。现在福建老年大学协会积极加盟，成立了福建老年教育发展研究中心，志在成为海峡两岸终身教育老年教育的学术高地，可圈可点。

　　最后，我们要认真贯彻落实十九届四中、五中全会关于“构建服务全民终身学习的教育体系”“实施积极应对老龄化的国家战略，加强和创新社会治理”有关精神和中办国办《国家积极应对人口老龄化中长期规划》关于“构建老有所学的终身学习体系”的重大部署，认真贯彻落实习近平总书记关于“探索海峡两岸融合发展新路”的思想，以高质量做好海峡两岸终身教育、老年教育各项工作，为福建实现全方位高质量发展做出更大贡献。

　　文章来源：程国庆、林良章、魏大清